López Rodríguez, Solange GénesisBalseca Basantes, Jeanneth Elizabeth2026-07-102026-07-10https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/47519La violencia patrimonial en mujeres es una forma de violencia de género que se basa en la privación, sustracción, negación y limitación de bienes y recursos económicos que pueden afectar al desarrollo personal de mujeres jóvenes que se encuentran en una etapa tan importante como es la transición académica de educación secundaria a educación superior. La comprensión de la violencia patrimonial se analizó a través de tres categorías centrales: la manifestación, el contexto de ocurrencia y las consecuencias de la violencia patrimonial en las estudiantes. El objetivo general de esta investigación se enfocó en analizar la violencia patrimonial en estudiantes mujeres del Preuniversitario “Mis Guaytambos” de la ciudad de Ambato. La población objetivo estuvo conformada por 25 mujeres de entre 17 y 22 años de edad. Se aplicó una entrevista semiestructurada bajo una metodología cualitativa, con un instrumento de 12 preguntas elaborado y posteriormente validado por juicio de expertos. Por medio del análisis de contenidos y con la ayuda de la herramienta de nube de palabras se detectaron patrones y semejanzas mediante las experiencias de las entrevistadas que facilitaron la comprensión de cómo estas situaciones violentas se presentan en el entorno familiar y las relaciones de pareja. Los resultados evidenciaron que este tipo de violencia genera inseguridad, dependencia forzada y posibilita la coexistencia de otros tipos de abuso. Finalmente se elaboró una propuesta de intervención desde el Trabajo Social, dividida en cuatro fases importantes como el diagnóstico y detección de casos, prevención y sensibilización de la violencia patrimonial, intervención y acompañamiento psicosocial y la articulación interinstitucional.Economic violence against women is a form of gender-based violence that involves the deprivation, theft, denial, and limitation of assets and economic resources, which can negatively impact the personal development of young women during the crucial academic transition from secondary to higher education. The understanding of economic violence was analyzed through three central categories: its manifestation, the context in which it occurs, and its consequences for female students. The overall objective of this research was to analyze economic violence among female students at the "Mis Guaytambos" Pre-University School in the city of Ambato. The target population consisted of 25 women between the ages of 17 and 22. A semi-structured interview was conducted using a qualitative methodology, with a 12- question instrument developed and subsequently validated by expert review. Through content analysis and the use of word cloud tools, patterns and similarities were identified in the experiences of the interviewees, facilitating an understanding of how these violent situations manifest in family settings and intimate relationships. The results showed that this type of violence generates insecurity, forced dependence, and enables the coexistence of other forms of abuse. Finally, a social work intervention proposal was developed, divided into four key phases: diagnosis and case detection, prevention and awareness-raising regarding economic violence, intervention and psychosocial support, and inter-institutional coordination.esVIOLENCIA PATRIMONIALCONTROLRECURSOS ECONÓMICOSMUJERESENTORNO FAMILIARbachelorThesis