Hernández Domínguez, Pablo EnriqueSolis Solis, Jessica Leticia2020-03-102020-03-102020-03-01https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/31084Las estrategias metodológicas forman parte de la metodología del proceso enseñanza aprendizaje, la asignatura de Estudios Sociales es compleja porque abarca una serie de conceptos, teorías y hechos que requieren del desarrollo de competencias sociales y cognitivas. El presente estudio planteo como objetivo determinar el impacto de las estrategias metodológicas en el aprendizaje de estudios sociales de los niños de quinto y sexto grado. De carácter bibliográfico y campo para el análisis de la información se seleccionó como muestra a 38 estudiantes de sexto y 35 educandos de quinto a quienes se aplicó una encuesta, además se analizó las notas obtenidas en la asignatura, también se encuestó a 5 docentes de Estudios Sociales. Los resultados obtenidos muestran que las estrategias metodológicas como los juegos, los organizadores gráficos, trabajos con lluvia de ideas, consultas utilizando videos educativos, los trabajos grupales y exposiciones se aplican de manera ocasional en el aula de clases, en cambio la realización de lecturas y resúmenes y el desarrollo de proyectos escolar es más frecuente, finalmente los docentes no elaboran cuentos y fabulas acerca de los temas de la asignatura de Estudios Sociales. El nivel de aprendizaje se evalúa a través de las calificaciones obtenidas, los estudiantes de quinto grado obtienen un mejor rendimiento, el 71% tiene de 7 a 8 que determina que alcanza los aprendizajes adquiridos, no se detecta bajo rendimiento, en cambio en sexto grado el 42% tiene de 7 a 8, con un 21% que se encuentra próximo a alcanzar los aprendizajes adquiridos con notas menores a 7. Se concluye que las estrategias metodológicas son importantes para el aprendizaje de los Estudios Sociales porque ayudan a los estudiantes a un mejor rendimiento y al desarrollo de competencias sociales, cognitivas e intelectuales.openAccessAPRENDIZAJE, CALIFICACIONES, COMPETENCIASbachelorThesis