Las guías prácticas de laboratorio y el aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales de los estudiantes de octavo grado de educación general básica de la unidad educativa Nicolás Martínez del cantón Ambato

Abstract

La presente investigación tiene como tema central "Las guías prácticas de laboratorio y el aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales de los estudiantes de octavo grado de educación general básica de la unidad educativa Nicolás Martínez del cantón Ambato". Su objetivo determinar la importancia de las guías prácticas de laboratorio como una herramienta para mejorar el aprendizaje en el área de Ciencias Naturales. Se sostiene dentro de un paradigma critico-social, posee enfoque cualitativo y cuantitativo, la modalidad es de carácter bibliográfico y de campo. Está orientado mediante la relación de variables y otro de tipo exploratorio. Se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento cuestionario estructurado. Las personas encuestadas fueron docentes, estudiantes. Se logró obtener resultados y se evidenció que del 100% de docentes encuestados el total utiliza guías prácticas de laboratorio para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, el 60% de estudiantes afirman que las guías prácticas de laboratorio ayudan a mejorar su aprendizaje en el área de Ciencias Naturales. De acuerdo con los resultados estadísticos obtenidos mediante la aplicación de la prueba chi cuadrado establece que el valor calculado 𝑋𝐶 2=278,02 es mayor que el valor observado en las tablas de libertad para 12 grados de libertad (𝑋𝑡 28.299); por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, el cual expresa que:. La implementación de las guías prácticas inciden en el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de octavo grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Nicolás Martínez” del cantón Ambato.