La red social facebook en las tareas escolares de los estudiantes del séptimo grado de educación general básica, de la Escuela Fiscal Mixta “José Rubén Tamayo” de la parroquia Amaguaña, cantón Quito, provincia de Pichincha

Abstract

Debido a la época en la que nos encontramos, los jóvenes de esta generación tienen acceso libre a una conexión más frecuente al internet es por ello que la presente investigación tuvo como objetivo determinar el tiempo de dedicación a la red social Facebook y las tareas escolares de los estudiantes del Séptimo Grado de Educación General Básica de la Escuela fiscal mixta ¨José Rubén Tamayo¨, de la Parroquia Amaguaña, Cantón Quito, provincia de Pichincha, para ello la investigación tuvo un enfoque cuantitativo y descriptivo, además se realizó un análisis bibliográfico y un levantamiento de información de campo, al final las variables se analizaron mediante el método analítico. Los resultados obtenidos en la investigación fueron orientados al mal uso de la red social Facebook la cual incidió en el bajo rendimiento académico de los estudiantes por dedicar mucho tiempo a esta red social. La conclusión de la investigación refiriéndonos al uso de la red social Facebook de los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica encuestados, sobre el rendimiento académico se ha demostrado que existe un mal uso de la red social Facebook, ya que por motivos de la pandemia cada estudiante tiene acceso continuo al internet en cada uno de sus hogares con la facilidad de uso de la red social. En los estudiantes del séptimo grado de Educación general básica, de la escuela fiscal mixta ´´José Rubén Tamayo´´ de la parroquia Amaguaña, cantón Quito, Provincia de Pichincha, es altamente importante realizar un seguimiento directo y continuo, por parte de los docentes de la institución educativa para incentivar a los jóvenes que se den cuenta que estar mucho tiempo en las redes sociales afectan su rendimiento académico