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Título : El código de convivencia y su construcción participativa en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Ángel Herminio Silva Olivo” del cantón Alausi – Chimborazo
Autor : Silva, Ana del Rocío
Cando Bravo, Luis Milton
Palabras clave : CÓDIGO, CONVIVENCIA, ESTRATEGIAS
Fecha de publicación : 1-ene-2018
Editorial : Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Carrera de Educación Bàsica
Resumen : La presente investigación tiene el objetivo de analizar el Código de Convivencia y su construcción participativa en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Ángel Herminio Silva Olivo” del cantón Alausi – Chimborazo”, la primera variable se define como un documento público que tiene normas y actividades que promueven la participación activa y democrática con todos los actores educativos sobre todo el Comité de padres de familia, el Gobierno Escolar, la directiva de la institución como representantes, la convivencia escolar es un elemento nuclear, importante y esencial para la calidad de la educación, en dicha investigación se enfoca en cualitativo - cuantitativo bibliográfico, de campo, descriptivo, exploratorio y explicativo, la población y muestra se delimito a 120 estudiantes, 15 docentes y 55 padres de familia, a quienes se aplicó una encuesta que determinó que ha fortalecido la participación activa de los estudiantes tanto en la institución como en el aula de clases, aunque no hay adecuado involucramiento de los padres, en la actualidad existido mayor participación de docentes, autoridades pero en menor medida de estudiantes y padres de familia, se involucra a todos los actores educativos según lo menciona lo establecido en la normativa del Ministerio de Educación del Ecuador, pero solo a veces se valoran las opiniones del Comité de padres de familia por parte de la directiva de la institución y estos participan en la elaboración del Código de Convivencia con un 47% de encuestados que respondieron esta opción sobre el 44% que contestó que casi siempre. La institución debe plantear el fortalecimiento de los espacios de dialogo, sobre todo fomentar el diseño de proyectos de convivencia escolar que trabajen en sintonía con el Código, donde se establezcan estrategias específicas con estudiantes, padres de familia y directivos de la institución
URI : http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/27137
Aparece en las colecciones: Carrera Educación Básica

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