La evaluación educativa tradicional y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de sexto y séptimo nivel de EGB en la Unidad Educativa “Belén 15 de Julio “Comunidad Guayama San Pedro, parroquia Chugchilan, cantón Sigchos y la provincia de Cotopaxi

Abstract

En el presente trabajo se investigó sobre los problemas que conlleva la Evaluación educativa tradicional en los estudiantes del Sexto y Séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Belén 15 de Julio del cantón Sigchos Provincia Cotopaxi y su incidencia en el rendimiento académico. Donde surgió el problema inmediatamente establecí los objetivos orientados a la investigación y haciendo la respectiva indagación se construyó el marco teórico con las respectivas fuentes de recopilación de información como son de libros, páginas web etc. Se estableció además la hipótesis que dice: “Evaluación educativa tradicional, si incide en el rendimiento académico de los estudiantes de sexto y séptimo nivel de EGB en la Unidad educativa “Belén 15 de Julio “comunidad Guayama San Pedro, parroquia Chugchilan, cantón Sigchos y la provincia de Cotopaxi”. Siguiendo la metodología se procedió a recopilar y procesar información que nos ayudó de mucho mediante las encuestas, y así poder establecer las conclusiones y recomendaciones que a través de lo revelado pudimos plantear la propuesta al problema que ocurre en la Unidad Educativa que tiene como tema “Talleres de capacitación para los docentes sobre evaluación educativa para los docentes de la Unidad Educativa “Belén 15 de Julio”.”