El método científico en el aprendizaje de Ciencias Naturales en los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa La Merced, cantón Ambato
No Thumbnail Available
Date
2023-07-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo investigar el método científico en el
aprendizaje de Ciencias Naturales en los estudiantes de quinto grado de Educación
General Básica de la Unidad Educativa La Merced, cantón Ambato. La metodología
utilizada tiene un enfoque mixto, bajo la modalidad bibliográfica, documental y de
campo por lo que se identificó fuentes y autores que aportaron para la realización de
este trabajo, el nivel fue exploratorio y descriptivo, los materiales aplicados para la
recolección de información fueron la encuesta con su respectivo instrumento que es el
cuestionario, dirigido a una población de 31 estudiantes, el mismo que consta de 10
preguntas; la entrevista que tiene como instrumento una guía de preguntas destinada a
los docentes fue de seis preguntas. La línea de investigación se enfocó en un
comportamiento social y educativo. Los resultados demostraron que el método
científico si se encuentra presente en la práctica docente; sin embargo, no utilizan los
pasos en su totalidad, el aprendizaje de Ciencias Naturales no es significativo, puesto
que no realizan constantemente actividades que se relacione con el entorno de los
estudiantes. Por lo que sería necesario que la institución implemente en su totalidad
los pasos del método científico y de esta manera disminuya los problemas de
aprendizaje en el área de Ciencias Naturales.
Description
The objective of this work is to investigate the scientific method in the learning of
Natural Sciences in fifth grade students of General Basic Education of La Merced High
School, Ambato city. The methodology used has a mixed approach, under the
bibliographic, documentary and field modality, for which sources and authors that
contributed to the realization of this work were identified, the level was exploratory
and descriptive, the materials applied for the collection of information were the survey
with its respective instrument which is the questionnaire, directed to a population of
31 students, the same that consists of 10 questions; the interview that has as an
instrument a guide of questions for teachers was of six questions. The line of research
focused on social and educational behavior. The results showed that the scientific
method is present in the teaching practice; however, they do not use the steps in their
totality, the learning of Natural Sciences is not significant, since they do not constantly
carry out activities that are related to the students' environment. Therefore, it would be
necessary for the institution to fully implement the steps of the scientific method and
thus reduce learning problems in the subject of Natural Sciences.
Keywords
MÉTODO CIENTÍFICO, APRENDIZAJE, CIENCIAS NATURALES