El estrés estudiantil y el desempeño académico de los estudiantes del primero y segundo año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Atahualpa” cantón Quito

Abstract

El presente trabajo investigativo se refiere a “El estrés estudiantil y el desempeño académico de los estudiantes de la Unidad Educativa Atahualpa del cantón Quito”, el cual tiene como objetivo analizar la relación entre el estrés estudiantil y el desempeño académico. La investigación es tipo bibliográfica-documental con un nivel correlacional y descriptivo, en cuanto a la metodología implementada en el proyecto es cualicuantitativa, ya que a través de los instrumentos se recopiló información para el estudio de las variables. Los instrumentos aplicados a los estudiantes fueron: Inventario SISCO de Estrés Académico y la Encuesta estructurada de desempeño académico, en la cual participaron 35 estudiantes de primero y segundo de bachillerato, con edades comprendidas entre 15 a 17 años de ambos géneros. Los resultados obtenidos permitieron evidenciar la presencia de estrés en el 100% de la muestra, en cuanto a su intensidad predominó el estrés moderado con un 96% y el estrés severo en un 4%. Se pudo evidenciar una correlación entre las variables de estudio que determina que, el estrés estudiantil SI influye en el desempeño académico. Mediante el análisis estadístico del CHI-cuadrado se afirmó la hipótesis alternativa descartando la hipótesis nula y se realizó el respectivo análisis y discusión de resultados obtenidos para la elaboración de conclusiones y recomendaciones.