La estabilidad emocional y el aprendizaje virtual universitario en los estudiantes de la carrera de psicopedagogía de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación – Universidad Técnica de Ambato en tiempo de covid-19

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el nivel de influencia de la estabilidad emocional en el aprendizaje virtual universitario de los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación – Universidad Técnica de Ambato, teniendo en cuenta que el estado emocional está en constante cambio por las situaciones presentadas en el tiempo de Covid-19. En el aspecto metodológico se empleó el enfoque cualitativo y cuantitativo que favorecieron en la recolección de datos tanto en aspectos descriptivos, numéricos y estadísticos, a través de la modalidad de campo y bibliográfica se logró profundizar los conocimientos de la investigación. Finalmente, la correlación entre variables se determinó a través del análisis e interpretación de datos recolectados mediante instrumentos y con la ayuda de la Escala del estado de ánimo (EVEA) y una encuesta realizada, obteniendo como resultado el nivel de influencia de la estabilidad emocional en el aprendizaje virtual universitario el cual es de nivel alto.