Síndrome del quemado y desempeño laboral de los docentes de bachillerato de las unidades educativas privadas de la ciudad de Riobamba

Abstract

En el presente proyecto de investigación: “Síndrome del quemado y desempeño laboral de los docentes de bachillerato de las unidades educativas privadas de la ciudad de Riobamba” está enfocado en determinar, describir, detallar y diagnosticar la influencia entre Síndrome del quemado y desempeño laboral en los docentes que imparten clases a estudiantes de bachillerato en unidades educativas privadas en la ciudad de Riobamba, que por medio de una investigación de campo se pudo identificar la problemática del estudio. El tipo de investigación aplicada tiene un enfoque cuantitativo; la población del estudio estuvo constituida por 244 docentes de bachillerato que prestan servicios en unidades educativas particulares de la ciudad de Riobamba durante el periodo octubre 2019 - noviembre 2020, el muestreo fue no probabilístico. La técnica empleada para la recolección de información fue la entrevista y los instrumentos de recolección de datos fueron el cuestionario de Maslach Burnout Inventory y el cuestionario de Desempeño Laboral, los cuales se sometieron a pruebas de fiabilidad a través del Coeficiente Alpha de Cronbach y por medio de los cuales se levantó la información correspondiente, permitiendo realizar un estudio de las variables sociodemográficas y psicológicas a través del Análisis exploratorio de datos y un análisis de influencia entre el Síndrome de quemado y el desempeño laboral con el uso de correlación utilizando un modelo multivariado de correspondencias en el programa estadístico SPSS versión 23. Concluyendo que el Síndrome del quemado influye en el desempeño laboral en un nivel medio dentro de la escala de calificación determinada en el test afectando a los docentes de manera negativa en su actitud hacia las actividades que realiza.