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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/30579
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Indacochea Mendoza, Luis René | - |
dc.contributor.author | Silva Castro, Andrés Sebastian | - |
dc.date.accessioned | 2020-01-17T22:20:11Z | - |
dc.date.available | 2020-01-17T22:20:11Z | - |
dc.date.issued | 2020-01-01 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/30579 | - |
dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamentar científicamente la relación que existe entre la Gamificación y la Motivación en los estudiantes de Tercero, Cuarto y Quinto año de la Escuela de Educación Básica “Albert Einstein”, cantón Píllaro, Provincia de Tungurahua. Mediante la aplicación de una encuesta dirigida a 95 estudiantes, comprendidos en tercer año con 35 estudiantes, 30 estudiantes en cuarto y 30 estudiantes en quinto año de educación básica. El enfoque y nivel de investigación corresponde a exploratorio, descriptivo y correlacional. Los resultados evidencian una relación positiva entre Gamificación y Motivación al obtener 115,15 en el estadístico Chi-cuadrado. A partir del análisis cuidadoso se procede a elaborar conclusiones y recomendaciones, en la que los docentes apliquen una metodología de trabajo diferente basándose en la técnica de la Gamificación para que los estudiantes estén Motivados al trabajar en esta asignatura. | es_ES |
dc.publisher | Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Carrera de Psicología Educativa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | GAMIFICACIÓN – MOTIVACIÓN – TÉCNICAS LÚDICAS | es_ES |
dc.title | Gamificación y la motivación en el aprendizaje en la asignatura de lengua y literatura en los estudiantes de tercero, cuarto y quinto año de la Escuela de Educación Básica Albert Einstein | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Carrera Psicología Educativa |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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