Técnicas de aprendizaje en el desarrollo de la destreza de escritura (writing) del idioma inglés en los estudiantes de tercer año de Bachillerato de la Unidad Educativa Pedro Fermín Cevallos de la ciudad de Ambato

Abstract

El presente trabajo investigativo se realizó con la finalidad de determinar la efectividad del uso de las técnicas educativas en los procesos enseñanza – aprendizaje. Una vez establecida la metodología de la investigación, se realizó el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables. Por otro lado, la investigación de campo se llevó a cabo con 70 estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Pedro Fermín Cevallos. Así mismo, se realizó un análisis de los resultados obtenidos con la utilización del Chi2. Consecutivamente, se aplicó un pre-test a los estudiantes con el fin de diagnosticar los conocimientos previos acerca del desarrollo de la destreza de escritura con la elaboración de un ensayo argumentativo. Finalmente, se desarrolló la clase experimental en la que se pudo definir la correcta estructura del ensayo con tres técnicas (collage, palabra clave banco de preguntas y respuestas) a la vez que se comprobó el cumplimiento del proceso de escritura por medio de un post- test con el fin de proyectar datos estadísticos para determinar las conclusiones y recomendaciones pertinentes a la problemática