Recurso didáctico interactivo y su relación con el desarrollo cognitivo de la asignatura de Lenguaje y Comunicación en los estudiantes de cuarto año de Educación Básica de la Unidad Educativa Unión Nacional de Periodistas del cantón Píllaro

Abstract

El presente tema de investigación se refiere al diseño de un recurso didáctico interactivo para mejor el conocimiento en el aprendizaje de la materia de Lenguaje y Comunicación en los niños de Cuarto Año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Unión Nacional de Periodistas”.

Este proyecto parte de la determinación del problema y continúa con la búsqueda de la información bibliográfica y seguida por el contexto para lo cual se efectuó una investigación a través de una ficha de observación con una población de 80 estudiantes de la Unidad Educativa del Cantón Píllaro también se realizó un análisis estadístico de los resultados de la ficha de observación y se comprobó la hipótesis de estudio mediante la prueba del Chi cuadrado especificando el problema de la investigación.

Para dar solución al problema se propuso elabora un recurso didáctico interactivo con el fin de aportar con una herramienta tecnológica para desarrollar de una mejor manera el desarrollo cognitivo en los niños