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Title: El diseño curricular y su incidencia en las clases de Cultura Física de los estudiantes de la Unidad Educativa Francisco Flor-Gustavo Eguez
Authors: Sailema Torres, Ángel Aníbal
Villavicencio Pérez, Gonzalo Alberto
Issue Date: 2016
Abstract: The objective of this Research Report is to observe and provide a solution to the problems encountered in relation to curricular design and their relationship in the classes of Physical Culture both directly and indirectly involved, which are teachers and students, with a look at the reality of Our education Unit Francisco Flor Gustavo Eguez as is the infrastructure, curriculum design, educational models and its sport implementation, to achieve this goal is considered the curriculum of Physical Culture in 2012 and 2016 with set contents but giving a direction to the reality of our institution, for the Faculty of Physical Culture has a guide to teach, and to comply with the guidelines of the Ministry of Education and the parameters established by our Educational Unit, also fulfilling the necessary requirement of our students and how it affects the learning process meaningful learning, it is proposed that teachers of Physical Culture appropriating Model curricular with its contents and curriculum blocks with the needs established in our Unit and parameters of evaluation. Through the Curricular Model of Physical Culture it was achieved that students are the direct participants in their comprehensive and interpersonal training and take ownership of content and motivated in Physical Education Classes.
Description: El objetivo del presente Informe de Investigación es de observar y dar una solución a la problemática encontrada con relación al diseño curricular de y su relación en las clases de Cultura Física tanto a los involucrados directos e indirectos, los cuales son Docentes y estudiantes, con una mirada a la realidad de Nuestra Unidad Educativa Francisco Flor- Gustavo Eguez como es la: infraestructura, diseño curricular, modelos educativos y su implementación deportiva, para lograr este objetivo se se considera la Malla curricular de Cultura Física del 2012 y 2016 con los contenidos establecidos pero dando una dirección a la realidad de nuestra Institución, para que el Docente de Cultura Física tenga una guía para poder dar clases, y dar cumplimiento a los lineamientos del Ministerio de Educación y los parámetros establecidos por nuestra Unidad Educativa, además cumpliendo con los requerimiento necesarios de nuestros estudiantes y cómo influye en el proceso de enseñanza aprendizaje significativo, se propone que los docentes del Cultura Física se apropien del Modelo Curricular con sus contenidos y bloques curriculares con las necesidades ya establecidas de nuestra Unidad y los parámetros de evaluación. Por medio del Modelo Curricular de Cultura Física se lograra que los estudiantes sean los participantes directos en su formación integral e interpersonal y que se apropien de los contenidos y se motiven en las Clases de Cultura Física.
Appears in Collections:Maestría en Diseño Curricular y Evaluación Educativa

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