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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/502
2024-03-29T11:15:23ZLa educación inicial y su incidencia en el desempeño de los estudiantes del segundo año de educación general básica de la Escuela Unikids de la ciudad de Ambato
https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/22501
Título : La educación inicial y su incidencia en el desempeño de los estudiantes del segundo año de educación general básica de la Escuela Unikids de la ciudad de Ambato
Autor : Veloz Garcés, Jessica Maribel
Resumen : La presente investigación trata de conocer la importancia de la educación inicial y su incidencia en el desempeño de los estudiantes del segundo año de educación general básica de la escuela UniKids de la ciudad de Ambato en el año lectivo 2015-2016; como afecta la falta de conocimiento de los padres de familia sobre los objetivos fundamentales de la educación Inicial 1 y 2, la misma que conlleva a escoger guarderías que muchas veces no cumplen con los estándares de aprendizaje que este nivel requiere y se dejan llevar por la infraestructura, el costo del centro o los espacios de juego; que son necesarios pero que debe ser un complemento junto con el aspecto educativo.
Dejando a un lado la estimulación que necesitan los niños para su adecuado desarrollo físico, cognitivo y social. En consecuencia, se elige inadecuados centros de educación inicial o se prefiere que los niños se queden en los casa hasta que cumplan la edad para ingresar a la escuela.
Por lo que los niños que no recibieron una educación adecuada a edades tempranas poseen escasas oportunidades para reforzar su aprendizaje y ampliar su madurez cognitiva, motora, emocional y social; sin estar totalmente preparados para las exigencias del segundo año de educación básica y en años superiores subsiguientes. Como por ejemplo no pueden mantener la atención, no seguir instrucciones o reglas tanto en el aula como fuera de ella, sujetar el lápiz de manera inadecuada, problemas de ubicación espacial, problemas en el proceso de lecto-escritura, dificultad al trabajar con números en el área de matemáticas, poca independencia y autonomía para desenvolverse en las diferentes actividades, insuficiente adquisición de vocabulario acorde a su edad, socializar de manera primitiva y aun de manera egocéntrica, complicaciones en la comprensión de procesos y conceptos, poca expresión de emociones, sentimientos y deseos, poco desarrollo del lenguaje articulatorio todos estos aspectos que para el segundo año de educación básica se debieron haber desarrollado integralmente en educación inicial.2016-04-01T00:00:00ZPlan de marketing para una oferta educativa de calidad del Centro de Desarrollo Infantil Nueva Visión Educativa en los años 2005 – 2010
https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/21384
Título : Plan de marketing para una oferta educativa de calidad del Centro de Desarrollo Infantil Nueva Visión Educativa en los años 2005 – 2010
Autor : Sánchez Cruz, Ligia Cattalina
Resumen : El trabajo de investigación realizado es el resultado de un estudio sobre el “Plan de Marketing para una oferta educativa de calidad del Centro de desarrollo Infantil Nueva Visión Educativa en los años 2005 – 2010”. Se formuló el siguiente problema ¿Cómo influye un plan de marketing para una oferta educativa de calidad para el Centro de Desarrollo Infantil Nueva Visión Educativa?. Como de guía de investigación se planteo el objetivo general “Determinar la incidencia del plan de marketing en la calidad de la educación del Centro de Desarrollo Infantil”. La hipótesis en la que se centraliza el trabajo es “Un plan de marketing mejorar la oferta de calida educativa para captar mas educandos en el Centro de Desarrollo Infantil Nueva Visión Educativa en la años 2005 – 2010”. El contenido del proyecto comprende los aspectos mas importantes sobre como realizar un plan de marketing para Nueva Visión Educativa lo cual esta estructurado en el VI capitulo. El primero contiene el planteamiento del problema. El segundo capítulo se refiere al marco teórico donde se encuentra toda la fundamentación filosófica, ontológica, epistemiologica, axiológica y teórico – científica y también una investigación documental bibliográfica.
El tercer y cuarto capitulo comprende la metodología y análisis de resultados para lograr los objetivos de la investigación se escogió el método científico, analítico, verificable, como técnica se utilizo la entrevista que luego se tabulo y se grafico para la comprobación y mejor visualización del problema. El capítulo cinco es una deducción de los anteriores puesto que consta las conclusiones y recomendaciones que ayudaran a la educación especialmente a las instituciones de desarrollo infantil para optimizar el manejo de los procesos organizacionales. Demostrando que implementación de un plan de marketing educativo proporcionara la orientación requerida para que las instituciones oferten servicios educativos acorde a las necesidades del usuario, padres de familia y sociedad en general.2016-03-01T00:00:00ZEl desarrollo psicosexual en el entorno educativo inmediato en los niños y niñas de primer año de educación básica de la Unidad Educativa “CELITE”.
https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/20230
Título : El desarrollo psicosexual en el entorno educativo inmediato en los niños y niñas de primer año de educación básica de la Unidad Educativa “CELITE”.
Autor : Ubillus Román, Lupe Cecilia
Resumen : Conceptos del desarrollo psicosexual
El desarrollo infantil es el proceso básico, biológico y social, que incluye la evolución de las funciones motrices, afectivas, sensoriales, cognitivas, morales y social, para el desarrollo de competencias y su sana convivencia con el entorno natural, social y cultural de forma segura, participativa y proactiva.
El desarrollo del niño es un proceso biológico mediante el cual progresivamente aumenta su tamaño y masa corporal desde la fecundación hasta la senectud, el aumento de tamaño como su maduración depende de sustancias nutritivas y el aumento hormonal necesario, los cambios biológicos son procesos físicos corporales del individuo de manera cuantitativa y están correlacionadas a procesos hormonales ligados al envejecimiento.
El desarrollo psicológico del individuo consiste en los cambios de conductas desde su concepción hasta la muerte, en la infancia comienzan la curiosidad por diversos temas como; el orígenes de su propia vida, como nacen los bebes, la diferencias entre niños y niñas, en el descubrimientos de estos temas los infantes preguntan o comienzan a espiar para satisfacer su curiosidad, lo que conlleva a construir su identidad sexual con sus propias características.2016-02-01T00:00:00ZLos bits de lectura como herramienta para la estimulacion lectora en los niños del Centro de Estimulación Temprana Baby gym
https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/17252
Título : Los bits de lectura como herramienta para la estimulacion lectora en los niños del Centro de Estimulación Temprana Baby gym
Autor : Camino Cepeda, María Gabriela
Resumen : Los bits de lectura del método Glenn Doman constituyen una herramienta innovadora y muy efectiva que incide positivamente en la estimulación lectora en niños de temprana edad. A través de un instrumento visual (bits) capta la atención y memoria de quien es estimulado. El pedagogo Glenn Doman sostiene que mientras más temprano se aprovecha las capacidades y potencialidades de los niños/as es más fácil cualquier tipo de aprendizaje y enseñanza, por tal razón en el campo de la lectura se ha comprobado que los niños de 2 a 4 años de edad pueden responder de manera sorprendente y fácilmente pueden ingresar al mundo fascinante de las letras.
El Centro de Estimulación Temprana Baby Gym ha aplicado este método por muchos años, lastimosamente todas las docentes y Coordinadores que conocen esta herramienta han creado un escenario muy informal, es decir no disponen de ningún mecanismo que regule y control de calidad.
Mediante la técnica de Observación con el instrumento dela lista de cotejo se concluyó que existe una correlación entre las dos variables, ya que se determinó que el desempeño y el incumplimiento de los estándares que propone el método si afecta a los resultados del método, por esta razón se recomendó el diseño de un Manual de Gestión de Calidad del método de los Bits de lectura con el propósito de mejorar los resultados en el desempeño de todos los involucrados.2016-01-01T00:00:00Z