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Guía de estimulación cognitiva y su efecto en adultos mayores con deterioro cognitivo
(Universidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Centro de Posgrados, 2023-04-04) Sailema Lalaleo, Angélica Johanna; Rodríguez Pérez, Mayra Lucía
As age advances, the functioning of the individual undergoes physical and psychological changes due to the aging process, however, the problem begins when the line of normal aging is crossed, generating frequent pathologies of advanced age such as cognitive deterioration, which can later develop diseases. irreversible as Alzheimer affecting the autonomy and independence of the elderly. However, psychology professionals through cognitive techniques and strategies have sought to avoid or prevent the disease from progressing. Therefore, the objective of the project is to design a bibliographically-based cognitive stimulation guide that I supported and allows determining the influence of the intervention on the elderly with cognitive impairment.
La Inteligencia Emocional y los Trastornos Alimenticios
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Psicología Educativa, 2020-10-01) Sailema Lalaleo, Angélica Johanna; Rivera Flores, Danny Gonzalo
La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la Inteligencia Emocional y los Trastornos Alimenticios en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica De Ambato. El proyecto de investigación mantiene un enfoque cualitativo y cuantitativo con la aplicación de los instrumentos Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) y test de Actitudes hacia la Alimentación EAT-26 en una muestra de 300 estudiantes pertenecientes a la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato. La investigación es de tipo experimental, además cuenta con las modalidades documental y bibliográfica, y un nivel de investigación descriptivo y correlacional. Se trabajó basados en un margen de error del 0,05, en dos dimensiones de la Inteligencia emocional (Claridad emocional y Reparación emocional) sus puntuaciones (Sig 0,000075) y (Sig 0,00000003634) respectivamente, se reflejó una correlación menor a 0,05, sin embargo la dimensión Atención a los sentimientos no mostró la misma significancia (Sig 0,082). Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna