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Transversalidad curricular y las tecnologías de la información y comunicación (tic) en los novenos años de la escuela de educación básica “Manuela Espejo” de la parroquia Huachi Loreto del cantón Ambato, provincia de Tungurahua
(Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias humanas y de la Educación. Maestría en Docencia y Currículo para la Educación Superior, 2016-04-01) Panimboza Recalde, Santiago Augusto
El mundo virtual en que vive la sociedad actualmente es muy exigente y para ser parte de ella se requiere conocimiento, habilidades, axiología utilitaria con fines sociales y educativos de la misma. Un sistema curricular educativo y de tipo formativo debe estar orientado a la cimentación de principios sociales, al uso adecuado de los conocimientos adquiridos y a la práctica social con motivos de sana y armoniosa convivencia. La empatía de las ciencias y la simbiosis humanista con la que actúan, fortalecen principios y conocimientos teóricos que si no son confrontados con la experiencia práctica, la investigación científica y el avance conceptual, no progresan y permanecen como información hipotética con débil sustento para ser de utilidad práctica cotidiana. El tiempo es vital, la vertiginosidad con que se mueven los sistemas informáticos en el mundo exigen que los profesionales de la educación y los especialistas de la Informática, ciencias o disciplinas afines colaboren y ayuden al fortalecimiento de las áreas de estudio, en su multirrelación transversal, con la creación de programas que viabilicen el acceso al conocimiento y se dinamice el tiempo didáctico.