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Las técnicas lúdicas, y su incidencia en el aprendizaje de los niños y niñas con necesidades educativas especiales en el segundo grado de educación general básica en la escuela césar augusto salazar en la parroquia atahualpa de la ciudad de ambato de la provincia de tungurahua
(2014-01-03) Guzmán Morejón, Verónica Mariela
El presente trabajo fue elaborado bajo el Paradigma socio crítico propositivo, y se han determinado las falencias que existen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las niñas y niños con necesidades educativas especiales, con estos antecedentes se realizó el presente trabajo de investigación en los segundos grados de Educación General Básica en la Escuela César Augusto Salazar, sobre la aplicación de Técnicas Lúdicas con fundamentación científica y legal que promueven el aprendizaje por medio del juego , por lo mismo se aplicó encuestas a los Docentes y Padres de familia de la Institución, de las cuales se concluyó que es necesario la implementación de técnicas lúdicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. En vista de esta situación el presente trabajo se ocupa de la aplicación de técnicas lúdicas para mejorar el proceso de ínteraprendizaje que pueden ser útiles para producir cambios en la educación. Las Técnicas no son otra cosa que un conjunto de herramientas, instrumentos, procedimientos y métodos, que ayudan al docente en el proceso de enseñanza, para mejorar el desempeño académico del estudiante, así como también interactuar en su entorno social. Podemos denominarlas como las mejores herramientas del pensamiento puestas en marcha por el docente, cuando el estudiante tiene que aprender, a adquirir conocimiento o resolver problemas.