“RELACIONES FAMILIARES Y LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE QUINTO, SEXTO Y SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA HONDURAS DE LA CIUDAD DE AMBATO”

Abstract

El presente estudio investigativo tiene como principal objetivo el investigar si las relaciones familiares influyen en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños y niñas de quinto, sexto y séptimo año de Educación Básica de la Escuela “Honduras” de la ciudad de Ambato. La investigación se efectuó en la Institución Educativa “Honduras” de la ciudad de Ambato durante el periodo lectivo 2012-2013. Metodológicamente la información se obtuvo mediante la aplicación de los Test psicométricos: el Cuestionario de Habilidades del Aprendizaje Estructurado de Goldstein y la Escala de Evaluación de las Relaciones Intrafamiliares a 40 niños y niñas; con los objetivos de explorar las dimensiones de las relaciones intrafamiliares e indagar el uso competente o deficiente de las habilidades sociales en estos niños y niñas, luego del análisis de los resultados obtenidos se aprobó la hipótesis alterna planteada pues la información obtenida indica que los niños y niñas quienes poseen Relaciones Intrafamiliares Bajas presentaron Déficit en el Uso de sus Habilidades Sociales. La autora concluye que las Relaciones Familiares influyen en el desarrollo de las Habilidades Sociales de los niños y niñas de quinto, sexto y séptimo año de Educación Básica de la Escuela Honduras de la ciudad de Ambato y se recomienda promover el desarrollo de sus habilidades sociales indispensables con el fin de mejorar las interrelaciones con sus pares y demás personas. Finalmente la investigadora propone como alternativa de solución un Entrenamiento en Habilidades Sociales basado en el enfoque cognitivo-conductual cuyo objetivo es promover dentro de la Institución Educativa la adecuada adaptación social de los niños y niñas mediante técnicas cognitivas-conductuales planteadas en este entrenamiento y el diseño de una guía familiar como instrumento de prevención primaria con el fin de concientizar a los padres a cerca del rol que desempeñan en la adaptación social de sus hijos.