La realidad virtual como estrategia metodológica en el desarrollo de destrezas para niños de Educación Inicial

Abstract

Las Unidades Educativas de la ciudad de Ambato, se caracterizan por brindar una educación de calidad desde los ciclos iniciales pese a diferentes factores que dificultan el correcto aprendizaje en los estudiantes, por tal motivo es indispensable implementar nuevas tecnologías que ayuden a los docentes a impartir sus clases de manera efectiva. El presente proyecto de investigación nace de la identificación del problema que tienen los docentes respecto a la falta de permisos por parte de las autoridades de las instituciones para poder llevar a los niños fuera de la unidad educativa, por este motivo se propone la implementación del uso de la realidad virtual en el proceso del desarrollo de destrezas de los niños de ciclos iniciales. Mediante investigación bibliográfica y de campo, se ha recabado información para comprobar la utilidad de este proyecto de investigación, tomando como puntos de vista válidos, documentación bibliográfica que posee relación con el tema desarrollado, además, los puntos de vista tanto de los profesionales en el campo de la realidad virtual, como de los conocimientos y estrategias actuales utilizadas por los docentes. Los resultados obtenidos evidencian que el uso de la realidad virtual en el campo educativo es de gran utilidad para el desarrollo de destrezas en los niños de ciclos iniciales, ya que brinda la oportunidad de aprender de manera personalizada sobre los elementos del entorno, de esta manera el niño ya no solo observa figuras planas, sino que puede observar objetos que le brindan información espacial apegada a la realidad