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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/27831
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Calero Sánchez, Ximena Alexandra | - |
dc.contributor.author | Lozada Lliguin, Gladys Catalina | - |
dc.date.accessioned | 2018-05-14T15:39:25Z | - |
dc.date.available | 2018-05-14T15:39:25Z | - |
dc.date.issued | 2018-05-01 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/27831 | - |
dc.description.abstract | La lectura puede ser un proceso difícil pues el lector debe ser capaz de entender estructuras, significado de palabras, oraciones, párrafos y tipos de texto para comprender un texto. Para lograrlo, el esquema de los lectores (conocimiento previo relacionado a aspectos lingüísticos, estructura del texto y la familiaridad con el tema) tiene un rol clave en el proceso de la lectura pues ayuda a despertar el interés en el tema y mejorar la destreza y comprensión lectora. Por consiguiente, esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la teoría de los esquemas y el desarrollo de la destreza lectora en estudiantes de segundo año de bachillerato con edades entre 15 y 18 años en la Unidad Educativa Francisco Flor. Se llevó a cabo mediante el empleo de una investigación de campo, bibliográfica e intervención social. Además, se utilizó un enfoque cualitativo en esta investigación. Los datos se recopilaron a través de una encuesta, que se aplicó a 118 estudiantes y 2 docentes de inglés. Los hallazgos revelaron que existe un vínculo entre la teoría de esquemas y el desarrollo de la destreza lectora dado que el uso frecuente de actividades y estrategias para activar el conocimiento previo mejora la comprensión y destreza lectora de los alumnos. Igualmente se encontró que los maestros recurren más al uso de previsualiza el texto para activar el conocimiento previo de los estudiantes y limitan sus prácticas a solo dos actividades posteriores a la lectura, tales como ejercicios de vocabulario y presentaciones | es_ES |
dc.publisher | Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación.Carrera de Idiomas | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | CLAVES: LECTURA, TEORÍA DE LOS ESQUEMAS | es_ES |
dc.title | Schema theory and the development of the english reading skills in the students of the second year of bachillerato at Unidad Educativa Francisco Flor.” | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Carrera de Idiomas |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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LOZADA LLIGUIN GLADYS CATALINA_1804245775_.pdf | 3,12 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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