La pertinencia de los trabajos de investigación (tesis) y la malla curricular de la maestría en docencia y currículo para la educación superior de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato

Abstract

El sistema de educación superior ha atravesado por varias etapas de transformación que inició, mediante la aprobación del mandato 14, Evaluación de Desempeño Institucional de las universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador”. CONEA el mismo que dio comienzo a la evaluación de todo el sistema y que en primera instancia cerró el funcionamiento de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC). Posteriormente como producto de un nuevo proceso de evaluación a cargo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) se procedió al cierre de 14 Universidades en todo el territorio nacional. En la actualidad es el Consejo de Educación Superior (CES) el organismo oficial que se encarga de llevar a cabo las evaluaciones de las Universidades del sistema de Educación Superior.

Posteriormente se reorganiza el sistema, permitiendo un mayor acceso a la educación superior, existen mayores facilidades a nivel nacional y se acrecentó el número de participantes, por ello también el número de graduados es mayor, esto conlleva a una búsqueda de nuevos modelos para un creciente mercado. Pero la nueva realidad deja en evidencia el nivel profesional con el cual se sale al mercado laboral y dentro de los programas de estudio, tanto de los niveles de pregrado y maestrías se demuestra que no existe una total relación entre las áreas del conocimiento y el objeto de estudio.