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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/5166
Título : | Estrategias metodológicas y su incidencia en la comprensión lectora de los niños/as de séptimo año de educación general básica de la escuela mercedes de jesús molina de la ciudad de quito, parroquia alangasí barrio san carlos |
Autor : | Suárez Meneses, Esther Shuliana |
Palabras clave : | Estrategias, metodologías, comprensión, lectura, abandonar |
Fecha de publicación : | 1-ago-2013 |
Resumen : | La investigación, tiene como finalidad realiza estrategias metodológicas apropiadas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes, pretendiendo abandonar viejas prácticas pedagógicas y diseñar propuestas alternativas técnico- pedagógicas que apunten a resolver los problemas de la lectura comprensiva en los estudiantes de educación básica, abordamos la teoría cognitiva, que se refiere al aprendizaje de las materias escolares en cuanto a la adquisición y retención del conocimiento de una manera significativa y así mejorar el resultado del rendimiento de cada disciplina y por ende mejorar la calidad de educación. En cuanto a las fuentes de información, el apoyo de las autoridades de la institución, la colaboración de los docentes, estudiantes con el tiempo y recursos necesarios. |
URI : | http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/5166 |
Aparece en las colecciones: | Carrera Educación Básica |
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