La aplicación Cerebriti en la enseñanza en Ciencias Naturales, con los estudiantes de 4to grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ambato

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general Analizar la aplicación Cerebriti en la enseñanza de Ciencias Naturales, con los estudiantes de 4to grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ambato. Se trabajó con el enfoque mixto, cuantitativa puesto que mediante la encuesta aplicada a los estudiantes se obtuvo datos para llevar a cabo el objetivo de caracterizar el uso de la aplicación Cerebriti y cualitativa ya que a través de la entrevista dirigida a los docentes de la Unidad Educativa Ambato se recopiló información para dar sustento al objetivo específico. El nivel utilizado fue exploratorio debió a que se realizó una investigación sobre las variables y descriptivo puesto que se busca describir las características, especificar situaciones del fenómeno a investigar. Se trabajó con dos modalidades la de campo dado que se asistió de forma presencial a la Unidad Educativa Ambato y la bibliográfica porque fue necesario indagar sobre el tema de investigación en libros, revistas científicas, tesis tomadas del repositorio de la Universidad Técnica de Ambato y ensayos. La población con la con la cual se trabajo fue total de 57 entre docentes y estudiantes del paralelo “A” y “B”. Las conclusiones reflejan que la aplicación agiliza la enseñanza de Ciencias Naturales es por ello que los docentes prefieren utilizar recursos digitales como Cerebriti, puesto que los estudiantes comprender de mejor manera los conocimientos de la asignatura.