Los pictogramas en el desarrollo de la escritura creativa en los estudiantes de tercer grado de educación general básica de la Unidad Educativa Primero de Mayo, de la ciudad del Puyo

Abstract

La investigación presente está desarrollada con el objetivo de establecer el aporte de los pictogramas en el desarrollo de la escritura creativa en los estudiantes de tercer grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Primero de Mayo”, de la ciudad del Puyo. Es de importancia para la comunidad educativa y el contexto que la rodea, expresa la influencia que tiene el uso de la pictografía en estudiantes de grados elementales para desarrollar su imaginación y creatividad. En la actualidad es necesario fomentar estas habilidades con la finalidad de que el estudiantado se interese por la lectura y escritura. El trabajo enfocado en la línea de investigación sobre comportamiento social y educativo presenta un diseño no experimental de corte transversal, tiene un alcance de nivel descriptivo, con un enfoque mixto y modalidad bibliográfica-de campo. Para ello se obtuvo la información de 2 docentes y 31 estudiantes correspondientes a la institución antes mencionada, mediante la técnica de la entrevista dirigida a docente y la observación a estudiantes con los instrumentos cuestionario estructurado y lista de cotejo respectivamente. El resultado expresa que los docentes considerados personal intelectual de carácter público tienen cierta responsabilidad en el ámbito educativo especialmente sobre los estudiantes, para desarrollar su creatividad mediante diversos recursos, siendo uno de ellos el pictograma. Finalmente se concluye que el uso de pictogramas apoya al estudiantado al desarrollo de su expresión escrita con aportes de ideas creativas relacionando las imágenes con la realidad que percibe y tiene como conocimiento previo.