Las tic tac tep en el desarrollo de entornos personales de aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes de noveno año de la U.E. OXFORD

Abstract

En la actualidad los docentes emplean recursos educativos digitales gratuitos existentes en la web, los cuales no siempre benefician a la destreza en desarrollo, generando poco interés y participación, además complementado con una escasa utilización de las tecnologías en plataformas de gamificación dentro del aula. El presente trabajo de titulación se enfoca en el desarrollo de actividades lúdicas que motivan al estudiante. El objetivo que persigue la investigación es relacionar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento (TAC), y Tecnologías del Empoderamiento Personal (TEP) en el desarrollo de entornos personales de aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes de noveno año de la U.E. Oxford. La metodología empleada es de tipo experimental, exploratoria y documental con un enfoque cuantitativo. La técnica que se utilizó fue la encuesta, basada en dos instrumentos; el primero un cuestionario estructurado de las herramientas web 3.0 empleado como pre-test, conformado de 24 preguntas, seis de ellas miden la parte sociodemográfica, 16 preguntas en escala de Likert y 2 preguntas dicotómicas;