El clown como ayuda pedagógica para el desarrollo del lenguaje oral de los niños de 4 a 5 años

Abstract

El Clown como ayuda pedagógica para el desarrollo del lenguaje oral en los niños se ha visto sobre valorada en estas épocas, dando varios cambios en la sociedad, el más relevante sin duda es el cambio en la educación, el cambio de la presencialidad a la virtualidad ha estado lleno de retos y nuevos desafíos. Siendo así este proyecto nace debido a la falta de utilización de recursos didácticos para la preparación de los niños por parte de las docentes, por lo cual se llevó a cabo la presente investigación. En el cual tiene como objetivo analizar el Clown como ayuda pedagógica en el desarrollo del lenguaje oral de los niños de 4 a 5 años, para lo cual se realiza la paralización de las variables por categorías y triangulación de datos. La metodología propuesta en la cual se fundamenta es cualitativa, con un paradigma teórico crítico, de tipo básica, con diseño emergente, con un alcance descriptivo para responder a la problemática de estudio con el que se dio alcance a los objetivos planteados. Para ello se usa la técnica de la entrevista y ficha de observación con sus instrumentos, mismos que consta de un guion de preguntas abiertas dirigidas a docentes e indicadores para la observación en los niños. Tras el análisis de la información recolectada se concluye que las docentes no aplicaban la técnica del Clown en la Unidad Educativa, pero se puso en práctica este recurso pedagógico dentro del aula de clase con los niños que tenían problemas para desarrollar el lenguaje manteniendo armonía, felicidad, creatividad e imaginación de los niños y así se arribó las conclusiones y recomendaciones orientadoras al trabajo actual de analizar el Clown como ayuda pedagógica en el lenguaje oral.