Dinámica familiar y el aprendizaje socio afectivo en los estudiantes de octavo año paralelo A y B de la Unidad Educativa 10 de enero del cantón San Miguel de Bolívar

Abstract

La presente investigación se desarrollo con el propósito de conocer la importancia del aprendizaje socio afectivo en el contexto educativo, abordando la dinámica familiar de los estudiantes. El objetivo de la investigación es analizar la relación de la dinámica familiar en el aprendizaje socio afectivo de los estudiantes de Octavo grado de los paralelos A y B de la Unidad Educativa 10 de Enero de San Miguel de Bolívar. La metodología utilizada para el desarrollo tiene un enfoque cuantitativo puesto que es secuencial y utiliza un método probatorio. La Modalidad de la investigación fue bibliográfica documental puesto que mediante las diferentes fuentes se teorizo la importancia del tema, además no experimental ya que a través del método científico y las diferentes fuentes que permitió obtener nuevos conocimientos en el campo de esta realidad social y determinar las necesidades, problemas y efectos. El nivel alcanzado fue descriptivo, correlacional y la técnica empleada fue la encuesta aplicada a los estudiantes de la institución. El aporte de la investigación se basa en una recopilación de fundamentos científicos y teóricos, que han permitido conocer la influencia de la dinámica familiar y el aprendizaje socio afectivo. Los resultados que se han obtenido a partir del desarrollo de la investigación permiten identificar que existen mas factores que influyen dentro del aprendizaje socioafectivo.