Estrategias metodológicas en el rendimiento académico en niños de primero y segundo año de EGB de la Unidad Educativa Bautista en la ciudad de Ambato

Abstract

Las falencias en el rendimiento académico ocurren cuando el docente no logra cumplir con los objetivos planteados en el aprendizaje. Las obligaciones de los docentes pueden incluir, la planificación de clases interactivas con técnicas relacionadas al aprendizaje autónomo. Es por ello que el proyecto de investigación tiene como objetivo, analizar las estrategias metodológicas y su relación con el rendimiento académico en niños de primero y segundo año de EGB en la Unidad Educativa Bautista, en la ciudad de Ambato, mediante dicho análisis se determinó el comportamiento y relación entre las estrategias metodológicas de enseñanza y el rendimiento académico de los niños. Con forme a ello se procedió a estructurar métodos de enseñanza, que ayudan en la en el desarrollo de habilidades cognitivas. En el trabajo de investigación se procedió a analizar cada uno de los indicadores, en el rendimiento académico, se consideró a la nota promedio de cada materia de estudio, mientras que, para el caso de la medición de las estrategias metodológicas de enseñanza, se aplicó una lista de chequeo para verificar su implementación y de esta manera analizar los resultados obtenidos e interpretados. Es así que, la investigación concluye en general que la aplicación de métodos de enseñanza aporta significativamente en el aprendizaje de los estudiantes y en su rendimiento escolar, alcanzando el desarrollo de destrezas intelectuales que inciden positivamente en el conocimiento, esto como respuesta a las técnicas ejecutadas de motivación y auto - aprendizaje, disminuyendo los problemas de enseñanza en los niños