Orientaciones didácticas en el desarrollo de experimentos en el nivel inicial II

Abstract

La investigación lleva como tema “Orientaciones didácticas en el desarrollo de experimentos en el Nivel Inicial II”. El objetivo principal fue indagar las orientaciones didácticas en el desarrollo de experimentos en el Nivel Inicial II. Para llevar a cabo esta investigación se utilizó el enfoque cualitativo, ya que su principal característica se basó en conocer la realidad de la temática, con un alcance descriptivo debido a que explica el por qué ocurre este fenómeno. En vista a la modalidad virtual en la que nos encontramos por la pandemia Covid-19 surgió la necesidad de trabajar este proyecto de investigación tanto en una institución pública de la ciudad de Ambato como en un instituto privado “Helen Doron English” con una población total de 38 niños y 4 docentes del nivel Inicial II. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista y guía de observación mismos que fueron validados por expertos en el tema y aplicados usando el programa Zoom para posteriormente con la información recolectada realizar el análisis de la triangulación de datos, identificando que las docentes no realizaban muchos experimentos con los niños por falta de una orientación o guía que les facilite desarrollar experimentos de una manera exitosa. Así mismo, las docentes consideraron que los niños aprenden por medio de las experiencias, la manipulación de objetos y del error buscando soluciones por sí solos y empiezan a cuestionarse más el porqué de ciertas cosas desarrollando su pensamiento reflexivo. Es así como se concluye que las orientaciones didácticas si influyen en el desarrollo de experimentos en el nivel Inicial II.