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2013“Estrategias metodológicas y su incidencia en el desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático en el Sexto y Séptimo Año de EducaciónBbásica de la Escuela Augusto N. Martínez”.Aman Montero, Marco Antonio; DT-Hidalgo Vargas, Claudio
2013“Instrumentos de evaluación y su incidencia en el rendimiento escolar de los Alumnos de Quinto Año DE Educación Básica de la Escuela Domingo Faustino Sarmiento del Cantón Pelileo”Morales Barrera, Ángel Plinio; DT-Proaño Barreno, Zonnia
2013“El razonamiento lógico y su incidencia en el aprendizaje significativo de la asignatura de Matemáticas en los Estudiantes del Colegio Nacional el Triunfo Cantón Patate Provincia de Tungurahua”Flores Carrasco, Rita Elizabeth; DT-Valencia Nuñez, Roberto
2013“Las estrategias metodológicas inciden en la generación del aprendizaje significativo de los Alumnos de 5 to. 6 to. y 7mo Año de Educación Básica de la Escuela Fiscal Alfonso Troya.”Arcos Acosta, Luisa Elizabeth; Naranjo Gamboa, Byron
2015El proceso de acompañamiento docente y el refuerzo pedagógico en los estudiantes de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Nación PuruháNuñez Ramírez, Judith del Carmen; Malca Telenchana, Juan
2016Las plataformas virtuales libres y el aprendizaje significativo del idioma inglés en los estudiantes de la Unidad Educativa Hispano AméricaGavilánes López, Wilma Lorena; Quintanilla Villacís, Julieta Irene
2016La planificación curricular de química produce un bajo nivel de aprendizaje significativo y desinterés en las/lod estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Victoria Váscones Cubi de LatacungaCorrales Parra, Gloria Piedad
2016La tecnología educativa interdisciplinaridad curricular en los estudiantes de sexto, séptimo, octavo, noveno y décimo años de educación básica de la Unidad Educativa SuizoSánchez Guerrero, Méntor Javier; Mata López, Juan Carlos
2019-01Problem-based approach to develop the speaking skill in EnglishSuárez Mosquera, Wilma Elizabeth; Guagchinga Chicaiza, Nelson Wilfrido
2019-02Multimedia elements in the listening skill comprehension in students of superior education.Iza Pazmiño, Sarah Jacqueline; Tigse Zambrano, Mariela Victoria